应当去政治化而不是去鲁迅

   陈丹青说：“90多年前，鲁迅誓言“放孩子们到光明里去”。“今天，浑身光明的孩子们应该放鲁迅回家。鲁迅的大愿是‘救救孩子’！今天，孩子们的命题可能是 ：‘救救鲁迅’！ ”“鲁迅著作是一份遗产，被极端政治化的鲁迅是另一份遗产。鲁迅的幽灵、鲁迅的读者，70年来始终在两个鲁迅、两份遗产之间游荡。”今天的语文教育有责任还原被政治化的鲁迅，而不是直接去掉鲁迅。

   鲁迅从来没有过时

   朱学勤曾这样写道：对鲁迅的认识有过反复，感情上有过起伏。60年代至70年代是信奉，80年代则是怀疑、疏离，甚至有点厌烦。80年代结束，才明白自己所处的年代还是鲁迅的年代。逐渐对鲁迅发生回归，发生亲近。此时回归，可以说是痛彻心肺之后的理解。他那样肃杀的文风，一度以为是他个性所然，后来方明白是那样的现实环境逼出了那样的文风，甚至可以说，是那样的时代需要那样的文风。他正是以那样的文风忠实地反映了那个时代的黑暗。反过来，现在读林语堂，读梁实秋，你还想象就在如此隽永轻淡的文字边上，发生过“三．一八”血案，有过“民国以来最黑暗的一天”？当然，在那样的心境中，鲁迅也消耗了自己。他是做不出也留不下钱钟书那样的学问了。

   传递文学价值、理性和情感力量之外更重要的是传递价值观

    鲁迅的文学成就无须赘言，其中巨大的理性和情感力量尤其让人心生敬意，这是当今社会所同样不能或缺的文学和精神品质。但是对于一本教材而言更加重要的是，它在传递价值观方面必须有所继承，有所担当。对于尚未更事的中学生来说，学习鲁迅也许和千百年来在私塾背诵古文的古人一样吃力乏味，一开始摆在他们面前的选择更多的是死记硬背，但是总有一天他们会懂，并会受益终生，社会也会因此受益。有些价值需要向子孙后代传承，这取决于我们如何选择。

   构建中国当代文化,弘扬倡导鲁迅文化,意义深远。

   中国艺术品收藏网、中国文化传媒、孟泽:历史和生活告诉我们，感知传承鲁迅文化，意义深远。构建中国当代文化,弘扬倡导鲁迅文化,意义深远。构建当代文化价值观，是历史给我们的任务，我们不能把责任推给后代，我们有责任对后代负责。